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麦琪和她的天才班
2007年02月11日 心灵故事 ⁄ 共 721字 评论关闭 ⁄ 被围观 70 views+

  麦琪是学期中间被调到这个学校的,校长要她当4年级B班的班主任。他说这个班级的学生很"特别"。

  第一天走进教室,麦琪先被吓了一跳:横飞的纸团、架在桌子上的脚、震耳欲聋的吵闹声……整个教室活像混乱的战场。麦琪翻开讲台上的点名册,看到上面记录着20个学生的IQ(智商)分数:140、141、160……在美国,学生入小学都要测试智商,按智商分快慢班。正常人的智商在130左右。麦琪恍然大悟,噢!怪不得他们这么有精神头,原来小家伙们个个都是天才!麦琪为能接手这么高素质的班级而暗自庆幸。

  刚开始,麦琪发现很多学生不交作业,即使交上来的也是潦草不堪,错误百出。麦琪找孩子们单独谈话。"凭你的高智商,没有理由不取得一流的成绩,你要把潜力发掘出来。"她对每个学生这样说。

  整个学期里,麦琪不断提醒同学们,不要浪费他们的聪明才智和特殊天赋。渐渐地,孩子们变得勤奋好学,他们的作业准确而富有创造力。

  学期结束时,校长把麦琪请到办公室。"你对这些孩子施了什么魔法?"他激动地问,"他们统考的成绩竟然比普通班的学生还好!"

  "那很自然啊!他们的智商本来就比普通班学生要高呀,您不是也说他们很特殊吗?"麦琪不解地问。

  "我当时说B班学生特殊,是因为他们有的患情绪紊乱症,有的智商低下,需要特殊照顾。"

  "那他们的IQ分数为什么这么高?"麦琪从文件夹里翻出点名册,递给校长。

  "哦,你搞错了,这一栏是他们在体育场储物箱的号码。"原来这个学校的点名册,在一般学校标智商分数的地方,注的是储物箱号码。

  麦琪听了,先是一愣,但随即笑道:"如果一个人相信自己是天才,他就会成为天才。下学期,我还要把B班当天才班来教!"

  摘自《环球时报》  荣素礼 编译  

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