从拖延者到行动派的10个秘诀

2010年01月11日 7条评论 »

拖延的心理来源

在阻碍人前进的种种原因中,“拖延”或许是最好的一种掩护策略了。

说它“最好”是因为,举凡拖延行为,在表面上看起来都让人觉得很奋进。这或许是一个悖论,但不妨设想一下:桌子上有一份需要周五之前上交的公文。它很繁琐,让人一看就头疼。自然,最有效率的做法是打开公文,一点一点地完成它。不过拖延者可不会这样想,他们会用其他种种手段来把自己的时间填起来,用其他的工作、家庭琐事,或是干脆在没人注意的时候喝上杯咖啡,然后自我安慰说这有助于提高工作效率。

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开始工作之后的十个不要

2009年12月12日 14条评论 »

第一:不要认为停留在心灵的舒适区域内是可以原谅的。

每 个人都有一个舒适区域,在这个区域内是很自我的,不愿意被打扰,不愿意被push,不愿意和陌生的面孔交谈,不愿意被人指责,不愿意按照规定的时限做事, 不愿意主动的去关心别人,不愿意去思考别人还有什么没有想到。这在学生时代是很容易被理解的,有时候这样的同学还跟“冷酷”“个性”这些字眼沾边,算作是褒义。然而相反,在工作之后,你要极力改变这一现状。否则,你会很快变成鸡尾酒会上唯一没有人理睬的对象,或是很快因为压力而内分泌失调。但是,如果你能 很快打破之前学生期所处的舒适区域,比别人更快的处理好业务、人际、舆论之间的关系,那就能很快的脱颖而出。

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25岁以后知道就晚了的事

2009年12月12日 6条评论 »

首先是每一条都应该做到的时尚生活篇:

1,可以装B,但不要被人识破。
2,如果装B被人识破,那就一定要在别人嘲笑你前,先狠狠的嘲笑自己。
3,可以尝试任何打扮,除了非主流与脑残系自拍。

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职场新人如何步步提升

2009年08月8日 发表评论 »

步步提升,是职场年轻人的期盼,如何提升?我认为与三个词的排序有很大的关系,那就是位置身份身份感的排序。三者的排序不同,体现的思维不同,导致的结果当然也不一样。

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成年人的思想还能进步么?

2009年08月2日 5条评论 »

本文谈谈成年人思想的进步。

在我们上小学上中学的时候,不管学校的教育多么糟糕,我们的思想都在不停的进步。这表现在如果我们回首一年以前的自己的某些想法,做的某些事,会觉得那时候自己很傻。考察自己的进步的一个更客观的指标大概是“刮目相看指数”。别人如果一年没看到我们,再看的时候,第一反应往往是“你都长这么大了”。如果三年没看到再看,可能都不认识了。

但是成年以后,一个很可能的趋势是人的进步速度一般会越来越慢,以至于停止进步,甚至倒退。他们思想最牛B的时代是他们的年轻时代。中年以后他们就无法接受任何新的思想,以至于最后连自己的孩子都搞不定。

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李开复:21世纪最缺的是什么?——人才

2009年07月29日 1条评论 »

我们都知道21世纪最有价值的是人才,是什么人才呢,就是我今天要演讲的题目。我想我 这个演讲有一个很大的假设就是21世纪需要的人才与20世纪、19世纪有着很大的差别,因为21世纪有几个很重大的革命发生。在21世纪我们更多的工作是靠我们脑力的创造,是靠平 等的竞争,已经没有国界的差别,世界被铲为平地,任何一个国家的人都可以和另外一个国家的人合作或者竞争,而他们都可以接触到、使用到、共享到同样的信 息。不像过去,谁能独占信息他就能对另一个人或者对那个公司发挥相当大的价值。

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如何增强记忆力?

2009年07月19日 2条评论 »

记忆是从识记开始的,识记的效果如何,保持怎样,主要表现在再认识和回忆上,识记、保持、再认和回忆是记忆的基本过程。

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李开复关于创新的五条建议

2009年07月14日 2条评论 »

什么是最好的创新

创新固然重要,但有用的创新更重要。

新颖是创新的必备要素,但并不意味着每次创新都是一种开天辟地式的革命。仅仅通过把一个领域的经验应用到另一个原本不相干的领域,可能就会完成一次伟大的创新。斯宾塞是美国电子管技术专家,二战期间在测试新磁控管技术时,偶然发现口袋里的巧克力会因为接近磁控管而融化。斯宾塞联想到,能否用类似装置给食品快速加热呢?微波炉就这样诞生了。

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什么是领袖气质

2009年06月21日 1条评论 »

有这样一则故事:

这条招聘启事登于1914年年初,令招聘者、南极探险家沙克尔顿没有想到的是,短短几天内应聘者竟有5000多人。

经过认真、严格的挑选,作为老板和领袖人物的沙克尔顿最后从中确定27名船员。

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如何利用我们的图书馆

2009年06月15日 发表评论 »

读大学,除了读大师,最重要的便是读图书馆。这里说的图书馆并不是说它的建筑和其他硬件设施,而是说图书馆的藏书。可以毫不夸张地说,大学四年没有安心在图书馆好好看过几本书,那就绝对没有真正意义上读过大学。

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美国大学生毕业前必做的七件事

2009年06月12日 发表评论 »

在美国大学生的观念中,学校不仅是读书的地方,更是进入社会前的演习和体验场。学会与差异相处,和多元共存,从而理解自己,这一切都是美国学生在大学期间的学习内容。在大学的课堂上,学生是知识的生产者和反思者,而不是被动接受者。因此学习与现实是紧密地联系在一起的,很少会发生学生毕业后不适应社会生活 的情况——因为大学的校园生活就是最好的社会生活。那么在毕业前夕,大洋彼岸的美国大学生是怎样度过的呢?

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怎样培养良好习惯

2009年06月9日 2条评论 »

首先要确定规范。《论语》说:“不学礼,无以立。”《礼记》说得好:“凡人之所以为人者,礼义也。”什么叫人?人就是身上的兽性越来越少,文明性越来越多,这就成为人了。比方说动物,它们不讲什么平等、怜悯,它就是弱肉强食,你吃我,我吃你,这是它们的鲜明原则。

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勉励自己成功的十大良好习惯

2009年05月28日 6条评论 »

一、热诚的态度

一个人能否成功,取决于他的态度!成功人士与失败者之间的判别是:成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生。失败者则相反,他们的人生受人生的种种失败、疑虑所引导支配。我们的态度决定了我们人生的成功:

  1. 我们怎样对待生活,生活就怎样对待我们。
  2. 我们怎样对待别人,别人怎样对待我们。
  3. 我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。

我们的环境——心灵的感情的精神的——完全由我们自己的态度来创造。

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为何3分生能领导优等生?

2009年03月13日 2条评论 »

非优等生的过人之处

  • 拿3分的学生通常在课余时间还要打工。在获得毕业文凭的同时,他们也掌握了一定的工作技能,从而有理由要求更高的薪酬。
  • 心理学家很早就发现,优等生面临问题时考虑过多,当他们对所有方案进行权衡且迟疑不决时,“笨”学生早就着手去解决了。
  • 非优等生从来不会去做自己觉得无趣的事情,哪怕老师不厌其烦地强调此事的重要性。或许他们是对的,如果一样东西你并不真正感兴趣,就没有必要去死记硬背或是千方百计弄懂它。
  • 许多非优等生之所以成功,是因为他们的情商很高,而非智商。相信直觉、善于倾听、内心自由对成功非常重要,这些与知识积累并无直接关系。非优等生通常都对人友好、乐于交际。
  • 非优等生家长已经习惯了孩子成绩不好的现实,所以,他们更看重的是孩子能否帮助操持家务,也能接受孩子的一些与学业无关的爱好。

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有助于你职场发展现在能做的15件事

2009年02月27日 1条评论 »

大多数你收到的职业建议主要集中于:怎样升职,怎样取得胜利,这些事比我们所面对的大多数生活琐事更重要?事实上,生活的琐事把我们拖跨,我们去工作,回家筋疲力尽,并且经常感到似乎我们仅仅是在原地踏步。

如果你想要在你的职业中和你的生活中取得进步,你需要开始做一些小事以及关注对你形势有帮助的紧急的事情。如果你一直坐在你办公室里,绞尽脑汁的想如果有一些更好的事情,那么你就会用一辈子去追求,你能立即开始执行这十五条,它将指引着你朝着更好一个更好的职场发展。

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